袁老师聚精会神的讲着,沈诺菲津津有味的听着。
听了几分钟,沈诺菲觉得不对呀,袁老师讲的这些知识,12+6可以转化为6+6再加6……类似这样子的加法运算,爸爸妈妈早就跟我讲过了呢。
12+6的问题,在初期可以转化为6+6再加6。
熟练掌握之后,就不用666了,直接得出18就好了哇。
再看其他同学,一个个认真听课,眼皮都不眨一下。
那我也得认真听课,要不然会被老师批评的……沈诺菲打起精神,把她爸爸妈妈讲过的数学技巧又听了一遍。
当当当当~
下课铃声响起。
广播里播放舒缓的音乐,并伴随柔和的女声:“眼保健操现在开始,第一节,揉按攒竹穴……”
咔咔咔。
学生们跟随音乐节奏做起了眼保健操。
“沈诺菲,你的数学好厉害呀。”许思琳听了一整节数学课,仍未搞明白为啥666就等于18了?而沈诺菲,居然可以算出34+28等于几。
“嘻嘻嘻~”沈诺菲一边揉捏上眼眶一边笑,٩(๑>◡<๑)۶
眼保健操结束,一(2)班下午没课了。
一年级新生今天刚入学,还处于适应环境的阶段,第一周的课程安排并不多。
虽然下午没课了,距离五点半放学还有两个小时,班主任杨秀琴再次出现,她继续传达校规校纪。
数学袁老师上完数学课后并未立即离去,他在一(2)班教室门口冲杨老师招招手。
杨老师来到教室门口,问到:“袁老师,啥事儿?”
袁老师说到:“据我初步观察,沈诺菲的数学水平超过了同龄孩子,我想对她做进一步的测试,看看她的数学水平究竟达到了怎样的程度?”
杨老师抱臂反问:“如果沈诺菲的数学达到二年级水平,你是不是会建议教研组让她跳级到二年级?”
袁老师摇摇头道:“那倒没必要,不能因为一个学生一门科目很出众,就安排她跳级。跳级这种事情,需要对学生的综合素质包括心理成熟度进行全面的考察。一个5岁的孩子,让她上二年级,我不建议这么做。但是,作为一(2)班的数学老师,我有必要对数学天赋出色的孩子进行深入了解,以便因材施教。杨老师,能不能给我一个小时的时间,让我单独和沈诺菲聊聊?”
“只能给你半小时的时间,半小时之后,我要带班里的全体学生参观学校历史陈列馆。”
“行,半小时就半小时,谢谢杨老师!”
“袁老师你稍等。”
杨秀琴回到教室,把沈诺菲带了出来。
“沈诺菲,你跟袁老师去他的办公室,袁老师会问你一些数学题目,你愿意去吗?”杨秀琴比较尊重沈诺菲的个人主观意志,如果沈诺菲不愿被数学老师带走,杨秀琴必
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