校长了。于是他先向何校长道歉:“很抱歉何校长,我们以为季椽是贵校的老师因此才误会。小周,把我们的证件拿出来。”
他把证件给何校长过目后,才继续道:“我们这次过来,原本是想专门拜访季椽同志的,没想到……是位小同学……”
何校长检查过证件后,脸色稍霁:“是误会就好,希望张同志以后不要没问清楚就瞎投诉。那么,你们找季椽有什么事?”
张继明当然不能再提招聘季椽的事,他此时还庆幸自己先跟何校长吵了一架没来得及说,不然学校的脸就丢大了。但还是忍不住问:“季椽同学,请问你们学习小组的指导老师是?”
季椽摇头:“没有指导老师,都是我们自己瞎钻研的。”
张继明不信,他看向何校长:“不可能吧,学校没安排指导老师?”
何校长证实:“写那篇论文的时候确实没有,就算想,我们学校也没有会研究机器人的老师,全是这些学生自己琢磨的。”他拍拍季椽的肩,炫耀道:“顺便说一声,季椽同学今年只有11岁,是从小学一年级跳级考上来的,成绩全区第一名。”
对大部份人来说,天才能干什么都不奇怪。至少校长就不觉得奇怪,和其他学生一样还能叫天才吗?
“不是什么了不起的成绩……”跟小学生比考试成绩,季椽可不觉得骄傲,反而感到羞耻,比小学生厉害有什么好炫耀的。怕何校长再过度夸奖,季椽忙问张继明:“不知叔叔找我有什么事呢?”
张继明张口,突然问:“机器人的神经中枢是什么?”
“控制器。”
“机器人的运动学正采用哪种公式?”
“d-h法,采用4x4齐次变换矩阵来描述两个相邻刚体杆件的空间关系,把正问题简化为寻求等价的4x4齐次变换矩阵……”
张继明问了几个问题,不算太深奥,因为他自己也没有深奥的知识可问,因此季椽都能回答上来。
张继明已经相信季椽是那篇论文的指导老师,因为他显然对智能机器人这方面颇有研究。末了他忍不住问:“你明明还是个学生,怎么会懂那么多呢?”
季椽笑笑,拿出老一套借口:“我以前是被农场的叔叔和爷爷们带大的,他们教了我很多。而且我也自学了很多关于电工电子,机械物理方面的书籍,加上我有一群动手能力很强的学习伙伴。”
“是吗……你们都很优秀……”张继明即欣慰又失落。
季椽要是高中生的话,他立马能作主将季椽免试特招进大学,奈何季椽只是初中生,等到高中时,估计也轮不到他们特招了。但他又欣慰于季椽的优秀,如果现在的年轻一代都是这种状态的话,他们就不用发愁国家的未来了。
最后他也没说明自己的来意,只是与季椽交流了一些物理机械上的心得,因为他并非专门研究机器人的学者,没有太多能说得上的话题。只表示看了那篇论文后特意前来拜访,随后便走了。
季椽和何校长将他们送出门,站在校门口看着那辆波罗乃兹远去,相视对望,眼中都充满疑惑。
他们是来干嘛的?
还以为机器人论文的事就这么过去了,季椽继续拉着宋冀宁进行电子增强器的研究。
谁知镇政府突然往学校送来一份文件。
“季椽,有你的传真。”166阅读网
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